استهدفت هذه الدراسة مقارنة درجات الوعي البيئي بالمفاهيم والممارسات الصديقة للبيئة بين طلاب كليات الزراعة في ثلاث من الجامعات الأردنية، وتحليل علاقتها مع خصائصهم الديمغرافية والشخصية،واستخدم مقياس ليكرت رباعي التدريج من 36 فقرة، يضم أربع مقاييس فرعية لقياس درجات الوعي لمحاور الدراسة، لعينة مجموعها 773، وتراوحت قيم معامل الفا كرونباخ بين ، 0.68-0.87 ، الأمر الذي يعكس الاتساق الداخلي لمقاييس الدراسة، واستخدمت الدراسة أساليب الإحصاء الوصفي واختبارات إحصائية معلميه وغير معلميه لتحليل البيانات . أظهرت النتائج أن اعلي درجات الوعي البيئي لطلاب كليات الزراعة كانت نحو محور الوعي البيئي بقضايا المياه وأدنى درجة وعي نحو محور قضايا تلوث الهواء . وتبين وجود علاقات ذات دلالة إحصائية بين درجات الوعي البيئي لإفراد العينة والمتغيرات المستقلة،حيث تبين وجود اختلاف ظاهري بين المتوسطات لمجموعتي الذكور والإناث لدى عينة الدراسة، حسب نتائج اختبار (t )،للعينات غير المرتبطة ، وتشير النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا لكلا الجامعتين جرش والأردنية لأثر متغير المستوى الدراسي على الوعي البيئي، مما يعني وجود علاقة معنوية في درجة الوعي البيئي لدى عينة الدراسة من كليتي الزراعة في الجامعتين ، يعزى لمتغير المستوى الدراسي. وتوصي الدراسة بضرورة التنسيق بين كليات الزراعة في الجامعات الأردنية لتضمين الخطط الدراسية مقررات إجبارية للعلوم البينية ،و التركيز في علوم الإنتاج الزراعي جميعها على استغلال الموارد الطبيعية بشكل يحافظ على ديمومتها وتوعية طلاب كليات الزراعة بدورهم في تحقيق الزراعة المستدامة،وتشجيع إنشاء مصانع لتدوير المخلفات بأنواعها .

---

المجلة: مجلد35، العدد 3،2014